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熱門話題─分級不行 評鑑總可以吧
2008-12-10 中國時報 【吳悅／北市（教師）】
教師分級制在台灣教育界已經談了十幾年，卻總是只聞樓梯響不見人下來，日前教育部長鄭瑞城在立法院接受質詢時表示：教師分級茲事體大。言下之意就是政府目前還不打算實施，個人在失望之餘不禁想請教政部長，如果分級尚不行，那教師評鑑總可以上路了吧！
教師分級制不全然都是不好的政策，只要配套配得好，執行者公正客觀，過程公開透明，其實有了教師分級不但可以淘汰或刺激不好的老師，也可以讓優秀的老師有了新的努力目標，除往學校行政發展外，也可以在教學上專研。
而教育部膽怯的還真不少，教師分級有其困難，還可以理解和體諒，但是教育部從不敢對教師實施教學評鑑，連公開聲明實施期程都不敢，就太讓人失望透頂了。
教育部再三強調：絕不強迫、不與分級掛勾、也不作考核依據，而且申請前還必須經校務會議通過，如此層層保護，讓學校外一大堆流浪教師擠不進來，但學校裡存在著摸魚打混的不適任教師出不去。這種荒誕怪現象，與其等待依教師法予以資遣停聘解聘，不如讓教師評鑑打前鋒先做初步的處理。
2008-12-10 中國時報 【吳悅／北市（教師）】
教師分級制在台灣教育界已經談了十幾年，卻總是只聞樓梯響不見人下來，日前教育部長鄭瑞城在立法院接受質詢時表示：教師分級茲事體大。言下之意就是政府目前還不打算實施，個人在失望之餘不禁想請教政部長，如果分級尚不行，那教師評鑑總可以上路了吧！
教師分級制不全然都是不好的政策，只要配套配得好，執行者公正客觀，過程公開透明，其實有了教師分級不但可以淘汰或刺激不好的老師，也可以讓優秀的老師有了新的努力目標，除往學校行政發展外，也可以在教學上專研。
而教育部膽怯的還真不少，教師分級有其困難，還可以理解和體諒，但是教育部從不敢對教師實施教學評鑑，連公開聲明實施期程都不敢，就太讓人失望透頂了。
教育部再三強調：絕不強迫、不與分級掛勾、也不作考核依據，而且申請前還必須經校務會議通過，如此層層保護，讓學校外一大堆流浪教師擠不進來，但學校裡存在著摸魚打混的不適任教師出不去。這種荒誕怪現象，與其等待依教師法予以資遣停聘解聘，不如讓教師評鑑打前鋒先做初步的處理。